México tiene una gran variedad de lenguas
indígenas: náhuatl, otomí, maya,
zapoteco y mixteco entre otras. En la actualidad se siguen hablando en varias
regiones de nuestro país.
En
esta ocasión te presentamos la manera en que se dicen algunas palabras en
náhuatl.
Mamá
nantli
Papá
tajtli
Hermano
ikniujtli
Familia
cenyeleztli
Ahora
te toca a ti. Busca como se dicen en otra legua tres palabras que uses con
frecuencia. Escríbelas en tu cuaderno, ilústralas y comparte con tu grupo.
sábado, 6 de diciembre de 2014
LACARTA
La carta es una
forma de comunicarse de manera ESCRITA entre dos personas
Las partes de las que consta una cartason las siguientes:
Encabezado:
lugar, fecha y saludo.
Cuerpo
de la carta: tema principal
Final:
despedida, nombre y firma.
Ahora tú, escribe una carta para un amigo o amiga de la escuela, puede
ser o no de tu salón, al llegar a la escuela deposítala en el buzón y si
recibes una carta deberás contestarla.
viernes, 28 de noviembre de 2014
TAREA #7
EXPERIMENTO: EL COLOR QUE DESAPARECE.
Se les invita a realizar el experimento,
que sería la séptima tarea del bloga
continuación se muestra los materiales necesarios y los pasos a seguir.
¿Qué se necesita?
Colorante para alimentos, de color rojo.
Blanqueador.
Un
gotero.
Un
frasco pequeño de alimento infantil transparente.
Agua.
¿Cómo se hace?
1.
Llena el frasco hasta la mitad, con agua.
2. Agrega al agua dos gotas de colorante
rojo para alimentos y mezcla.
3. Usa el gotero para agregar una gota de
blanqueador al agua coloreada.
4. Agrega gotas de blanqueador, hasta que
la solución roja se torne incolora.
5. Ahora, agrega una gota del colorante
rojo al líquido incoloro.
Sugerencias: Probar con diferentes colores
para alimentos.
Después de realizar el experimento, y que
los niñosrespondanlas siguientes preguntas en el cuaderno.
¿Qué sucederácon el agua y el color?
¿Después que sucedió cuando se mezcló el
cloro?
¿Qué sucede cuando se mezcla, colorante al
agua con cloro?
El agua de color rojo se decolora a medida
que el blanqueador pasa a través de ella. Al agregar el colorante rojo a la
solución transparente que contiene blanqueador, se produce un interesante
efecto: el color rojo desaparece en cuanto toca el líquido. Estás presenciando
una reacción química.
POEMA Platiquen o investiguen en familia sobre lo qué es un poema, pregunta a mamá o a papá si ellos conocen algún poema o sí han leído uno alguna vez. Para esta tarea les presentamos el siguiente poema. MI PERRO Yo tengo un perrito que se llama Tom y aunque es chiquito es muy comelón. Corre, salta y juega conmigo a la par, y nadie le pega ni le ha de pegar... Yo tengo un perrito chato y gordinflón, y aunque no es bonito es muy juguetón. hambriento y sin ropa papá lo encontró. Y toma la sopa lo mismo que yo. Es desde aquel día mi perro Tom la gran alegría de mi corazón. E. V. Silveira Algunas preguntas para que las respondas y escribas en tu cuaderno: 1.- De quién habla el poema? 2.- Cómo describe el poema a Tom? 3. Cómo estaba Tom cuando lo encontraron? 4. Quién lo encontró? 5. Marca con color las palabras que terminen en Rima. 6. Haz el dibujo del perro Tom como tu te lo imaginaste....
Decir "corrido" es
evocar la Revolución Mexicana. El corrido es un género musical popular, de
carácter fundamentalmente combativo y el más comprometido con las grandes
causas sociales de aquel movimiento histórico. Todos estos sucesos eran
contados con lujo de detalles por verdaderos artistas de la palabra en las
plazas, ferias y mercados, acompañados únicamente por su guitarra.
La función principal del
corrido mexicano en sus orígenes, fue la de divulgar noticias frescas sobre los
acontecimientos importantes. Esta función no ha cambiado mucho. Los corridos
actuales siguen transmitiendo, informando o afirmando tradiciones, pero están
muy alejados del impacto que entonces tenían, ya que los medios masivos de
comunicación literalmente ocupan hoy su lugar.
No es fácil fijar con exactitud una fecha de nacimiento para un género de estas
características, sobre todo por haberse creado de forma irreverente, punzante y
subversiva y en el más absoluto anonimato.
Resuelve las siguientes
preguntas.
¿Qué es un corrido?
¿Para qué se utilizan los
corridos en la revolución?
¡Qué instrumento musicalutilizaban para entonar los corridos?
Hola nuevamente por acá, para que en casa puedan practicar una canción en ingles… Es de preferencia para niños de 3º año sin embargo todos los pequeños pueden escucharla y aprenderla.
Practicala con tu pequeño
KNOCK KNOCK, TRICK OR TREAT
Knock knock, trick or treat, who are you?
toc,toc truco o trato, quien eres tu?
I´m a ghost, I´m a Little ghost.
soy un fantasma, soy un fantasmita
Knock knock, trick or treat, who are you?
toc,toc truco o trato, quien eres tu?
I´m a cowboy, I´m a Little cowboy.
soy un vaquero, soy un vaquerito
Knock knock, trick or treat, who are you?
toc,toc truco o trato, quien eres tu?
I´m a witch, I´m a Little witch.
Soy una bruja, soy una brujita
Knock knock, trick or treat, who are you?
toc,toc truco o trato, quien eres tu?
I´m a monster, I´m a Little monster.
soy un monstro, soy un monstrito
Knock knock, trick or treat, who are you?
toc,toc truco o trato, quien eres tu?
I´m a ballerina, I´m a Little ballerina.
soy una bailarina, soy una pequeña bailarina
Knock knock, trick or treat, who are you?
toc,toc truco o trato, quien eres tu?
I´m a pirate, I´m a Little pirate.
soy un pirata, soy un piratita
Knock knock, trick or treat, Happy Halloween, Happy Halloween
Knock knock, trick or treat, Happy Halloween, Happy Halloween
sábado, 25 de octubre de 2014
Sabías que…….
Una leyenda es
una narración
de hechos naturales, sobrenaturales
o mezclados, que se transmite de generación en generación de forma oral o
escrita.
Leyenda de
la llorona
Cuenta la leyenda que en un lejano pueblo vivía una joven mujer junto con sus tres hijitos,
todo iba muy bien, los niño serán muy felices y su madre los quería muchísimo, pero una
noche lluviosa de invierno ocurrió algo terrible.
Como les digo, aquella noche, llegó a casa el padre, quien los había abandonado tiempo atrás.
Sin él la familia era feliz y
esa noche sus gritos y borracheras se volverían a notar en la casa,
por no hablar de las brutales palizas que tanto
los niños como la madre sufrirían. La mujer
siempre había rezado para que no regresara nunca más, pero el destino quiso
otra cosa.
Con su odio, el hombre botó de un puñetazo
la puerta y entró gritando que todos fueran a
recibirlo, los niños, espantados, se escondieron y la madre, por amor a sus hijos, se enfrentó
cara a cara con su marido. La mujer sufrió un golpe que la dejó sin sentido durante varias
horas. Cuando despertó, buscó a sus hijos por todos los rincones de la casa pero ni los niños ni
su marido se hallaban por ninguna parte,
desesperada, corrió bajo la tormenta
llorando y
gritando sus nombres, pasaron días, meses, años, muchos años…Hasta que una noche murió de tristeza,
nadie supo nada de los niños, nadie los vio nunca más,
no aparecieron sus cuerpos o alguna señal del hombre que se los llevó.
Desde entonces se dice que su espíritu no descansa en paz y todas las noches se le oye llorar y
lamentar con tristeza por los alrededores de un estero.
Las mujeres corren tras sus hijos para
esconderlos, ya que cuentan que se los puede llevar la llorona, para volver a ser feliz.
Tarea #2:
Leer la
leyenda de “la llorona” y contestar las preguntas, después encierra con color
rojo todas aquellas palabras que empiecen con la primera letra de tu nombre.
*papito y
mamita: recuerda que debes apoyar a tu hijo (a) para realizar la actividad pero
es él o ella quien deberá escribir las respuestas y contestar, no importa que
lo realicen con sus propias marcas.
· ¿Qué es una leyenda?
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¿Cuántos hijos tenía la mujer?
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¿cómo era la noche en que
ocurrió algo terrible?
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¿en dónde sucedió la historia?
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¿para que quiere llevarse la
llorona a los niños?
