PREESCOLAR JUEVES 30 DE ABRIL
DEPORTES
¿CÓMO ME MUEVO?¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Moverás y flexionarás el cuerpo para reconocer cómo te puedes mover.
Cuando nos movemos podemos reconocer lo que es capaz de hacer nuestro cuerpo, cómo es y cómo se mueven algunas de sus partes. Hoy realizarás ejercicios y juegos en familia, a partir de lo que observes en algunos videos.
Observa con atención, ten cuidado al hacer los ejercicios y evita lastimarte.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades.
¿QUÉ HACEMOS?
Sigue los ejercicios y juegos de estos videos… ¡Diviértete!
1. “EJERCICIOS FÁCILES PARA NIÑOS Y LA FAMILIA EN CASA 4 CANGUROS”
VIDEO https://youtu.be/x_T-IZU1CQg
2. “Zumba Kids cu Andrei – Gummy Bear”
VIDEO https://youtu.be/iKeatJK181Q
3. “Ejercicios para niños en casa – Rutina de cardio para compartir en familia”
VIDEO https://youtu.be/Z6VsBhH8MF0
Ahora muévete un poco más.
4. “CantaJuego – La Forma de Caminar (Versión Mexico)
VIDEO https://youtu.be/pldli89N3p8
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
1.-¿Fue divertido moverse?
2.-¿Qué movimientos de tu cuerpo fueron más fáciles de hacer? ¿Cómo los hiciste?
3.-¿Hay movimientos que se te dificultan? Pide a quien te acompaña que te ayude a hacerlos, poco a poco serás más hábil.
4.-¿Cómo te sientes después de hacer esta actividad?, ¿con energía?
Hoy queremos felicitarte porque… 🎈🎉¡HOY ES DIA DE LA NIÑA Y DEL NIÑO!🎈🎉
📝Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba en una hoja tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy.
📍Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca imágenes de los movimientos que hacen las personas, imítalos e invita a tu familia a que lo haga contigo.
En el Libro para las familias, páginas 39 a 44, encontrarán sugerencias sobre juegos.
https://libros.conaliteg.gob.mx/K0LFA.htm?#page/39
……………………………….
ARTES
SIGO LA MÚSICA
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
📍Observarás, escucharás y producirás diferentes sonidos con tu cuerpo para seguir el ritmo de la música.
✅¿Has pensado alguna vez en todas las cosas que podemos hacer con nuestro cuerpo? Además de aquellas como caminar, dibujar o jugar, con nuestro cuerpo… ¡También podemos hacer música!
✅Hoy imaginarás qué sonidos podrías hacer con diferentes partes de tu cuerpo, como las manos, los pies, la boca, ¿se te ocurre con qué otra parte puedes hacer sonidos?
✅Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.
📍¿QUÉ HACEMOS?
Ve los videos y escucha con atención todos los sonidos, ¿los reconoces? Intenta hacerlos tú también.
1. “Adivina los Sonidos del Cuerpo Humano – Parte 1”
VIDEO https://youtu.be/zNuQhykwXpM
¿Lograste reconocer y hacer todos los sonidos con tu cuerpo? Inventa otros y sigue jugando con tu familia.
Ahora observa otros videos en los que usan sonidos del cuerpo para jugar con la música y seguir el ritmo. ¡Únete! Trata de imitar los movimientos y sonidos… ¡Verás cuánto se puede disfrutar de la música!
2. “GOLPETEO – Vuelta Canela”
VIDEO https://youtu.be/9BhCwRR9ixU
3. “Luis Pescetti – Un aldeano en la montaña”
VIDEO https://youtu.be/2afOEq0e818
4. “Luis Pescetti – Si Tú Tienes Muchas Ganas”
VIDEO https://youtu.be/_ARNx6L8mqs
¿QUÉ APRENDIMOS?
📍Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
1. ¿Qué canción te gustó más?
2. ¿Cuál movimiento produjo el sonido que más te gustó?
3. ¿Qué te pareció usar los sonidos de tu cuerpo para acompañar la música?
4. Seguramente, si dedicas un tiempo a hacer otros movimientos, descubrirás otros sonidos que puedes producir con tu cuerpo, y con ellos seguir el ritmo de tu música favorita.
¿Puedes dibujarte en movimiento? ¡Prueba!
📝Guarda tu dibujo en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él.
📝Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca imágenes donde aparezcan personas e imagina cómo suenan las cosas que hacen. Pide a tu familia que te ayude y comparta contigo esta actividad.
🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉
🎉🎈🎈🎈🎈❤️❤️ ¡FELIZ DIA DEL NIÑO! ❤️❤️🎈🎈🎈🎈🎉
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jueves, 30 de abril de 2020
Actividades Día del Niño
Hola Papitos buen día:
Antes que nada esperemos todos se encuentren muy bien en casa!
Como sabrán hoy es un día muy importante para todas y todos nosotros, ya que queremos celebrar a nuestros pequeños en su día, por ello y debido a las circunstancias que estamos atravesando las maestras del Jardín de Niños "Las Águilas" les preparamos a sus pequeños esta sorpresa...
Recuerden enviarnos todas sus evidencias y fotografías al correo, ya que nos dará mucho gusto ver a nuestros pequeños celebrando...
Reciban un cálido abrazo de parte de todas nosotras y ¡Feliz día del niño!
Antes que nada esperemos todos se encuentren muy bien en casa!
Como sabrán hoy es un día muy importante para todas y todos nosotros, ya que queremos celebrar a nuestros pequeños en su día, por ello y debido a las circunstancias que estamos atravesando las maestras del Jardín de Niños "Las Águilas" les preparamos a sus pequeños esta sorpresa...
A continuación una pequeña función de cine:
Recuerden enviarnos todas sus evidencias y fotografías al correo, ya que nos dará mucho gusto ver a nuestros pequeños celebrando...
Reciban un cálido abrazo de parte de todas nosotras y ¡Feliz día del niño!
miércoles, 29 de abril de 2020
Actividades miércoles 29 de abril
PREESCOLAR MIÉRCOLES 29 DE ABRIL
SOY MIMO
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Usarás tu cuerpo para representar personajes con mímica.
¿Sabías que existen diversas formas de comunicarnos con los demás? Podemos, por ejemplo, usar todas las partes de nuestro cuerpo y, sin hablar, expresar lo que pensamos o sentimos para representar historias o personales.
Hoy verás cómo usar gestos y movimientos del cuerpo sin hablar, para representar acciones que otros puedan observar y reconocer. A esto se le llama, hacer mímica.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar las actividades.
¿QUÉ HACEMOS?
¡Observa el video, pon atención en cómo es ser un mimo e intenta imitar los movimientos y las señas! ¡Diviértete con tu familia!
1. “LA MÍMICA CON EL PERRO CHOCOLO – Uno dos tres a jugar”
VIDEO https://youtu.be/om4NfrzMnyo
Presta atención a las cosas que vemos… ¡Mira muy bien!
2. “Pica Pica – El Juego De Las Caras”
VIDEO https://youtu.be/gtY6GFKFOMQ
En los siguientes videos observarás obras de Teatro que requieren toda tu concentración, observa todo lo que hace el actor y todos los detalles que se muestran para que entiendas lo que cuenta. Comenta con tu familia qué crees que está representando el mimo
3. “O mímico – Goiânia”
VIDEO https://youtu.be/MCTP7zPXzUo
4. Marsel Maceau - Hollywood Palace 1966
VIDEO https://youtu.be/OJ_qvkJ203c
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Qué te ha parecido la pantomima?
¿Te gustaría hacer mímica con tu familia? Que alguien actúe sin hablar y los demás intenten adivinar de qué trata la historia o puedan inventar una historia e imaginar los personajes que quieran representar. Pide ayuda para escribirla en una hoja; también puedes ilustrarla con dibujos.
Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
En el Libro para las familias, consulten las páginas 37 y 38, en ellas encontrarán sugerencias para representar y actuar en familia.
https://libros.conaliteg.gob.mx/K0LFA.htm?#page/37
…………………
LENGUAJE
¡CUENTO LOS MEJORES CUENTOS!
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Crearás una historia propia con ayuda de la narración de un cuento.
Hablarás de cuentos y crearás historias que luego podrás contar.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar de las actividades.
¿QUÉ HACEMOS?
Observa este video parte por parte y pide a quien te acompañe que anote lo que le digas… ¡Observa y disfruta!
Primero vean hasta el minuto 01:37 y comenten con apoyo de las preguntas.
1. “Mario Iván Martínez–Inventando cuentos”
VIDEO https://youtu.be/u88asVBFUpI
¿Cuál puede ser una pareja fantástica para una historia tuya?
¿Habría una persona o un animal?
¿Qué objeto podría ser parte de la historia?
¡Piensa! Y que en casa te ayuden a escribir tus ideas.
Sigue viendo el video para descubrir más ideas que te podrán ayudar. Vean hasta el minuto 04:40 y comenten con apoyo de las preguntas
¿Conoces al gato con botas?
¿A la bella durmiente?
¿Qué otros cuentos conoces?
¡Acuérdate!
Termina de mirar el video para que tengas ideas sobre cómo rehacer los cuentos clásicos. Al final, comenten con apoyo de las preguntas.
¿Qué te parecieron las ideas? ¡Algunas son muy divertidas!
Ahora ve un cuento en este video.
2. “Me comería a un niño”
VIDEO https://youtu.be/0BrRzbVlFCg
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
Del video: Me comería a un niño
¿Qué te pareció el cuento?
¿Recuerdas los personajes? ¿Qué hicieron mamá y papá cocodrilo cuando su hijo cocodrilo no quería comer?
¿Te gustaría hacer una historia?
O puedes rehacer parte de esta historia. Vamos a cambiarle un poco: ¿Qué pasaría si el cocodrilo hijo, en vez de pensar que se comería un niño, ya no quisiera tocar el agua?
Pide en casa que te ayuden a escribir… ¡Y también a pensar! Cuando tengas una historia nueva, que te ayuden a tenerla en limpio. Haz un dibujo como si fuera la portada de un libro.
Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
Si tienes oportunidad, busca otro cuento en tu casa, pide a mamá, papá, hermana o a quien tú quieras que modifiquen la historia de otro cuento.
SOY MIMO
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Usarás tu cuerpo para representar personajes con mímica.
¿Sabías que existen diversas formas de comunicarnos con los demás? Podemos, por ejemplo, usar todas las partes de nuestro cuerpo y, sin hablar, expresar lo que pensamos o sentimos para representar historias o personales.
Hoy verás cómo usar gestos y movimientos del cuerpo sin hablar, para representar acciones que otros puedan observar y reconocer. A esto se le llama, hacer mímica.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar las actividades.
¿QUÉ HACEMOS?
¡Observa el video, pon atención en cómo es ser un mimo e intenta imitar los movimientos y las señas! ¡Diviértete con tu familia!
1. “LA MÍMICA CON EL PERRO CHOCOLO – Uno dos tres a jugar”
VIDEO https://youtu.be/om4NfrzMnyo
Presta atención a las cosas que vemos… ¡Mira muy bien!
2. “Pica Pica – El Juego De Las Caras”
VIDEO https://youtu.be/gtY6GFKFOMQ
En los siguientes videos observarás obras de Teatro que requieren toda tu concentración, observa todo lo que hace el actor y todos los detalles que se muestran para que entiendas lo que cuenta. Comenta con tu familia qué crees que está representando el mimo
3. “O mímico – Goiânia”
VIDEO https://youtu.be/MCTP7zPXzUo
4. Marsel Maceau - Hollywood Palace 1966
VIDEO https://youtu.be/OJ_qvkJ203c
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Qué te ha parecido la pantomima?
¿Te gustaría hacer mímica con tu familia? Que alguien actúe sin hablar y los demás intenten adivinar de qué trata la historia o puedan inventar una historia e imaginar los personajes que quieran representar. Pide ayuda para escribirla en una hoja; también puedes ilustrarla con dibujos.
Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
En el Libro para las familias, consulten las páginas 37 y 38, en ellas encontrarán sugerencias para representar y actuar en familia.
https://libros.conaliteg.gob.mx/K0LFA.htm?#page/37
…………………
LENGUAJE
¡CUENTO LOS MEJORES CUENTOS!
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Crearás una historia propia con ayuda de la narración de un cuento.
Hablarás de cuentos y crearás historias que luego podrás contar.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar de las actividades.
¿QUÉ HACEMOS?
Observa este video parte por parte y pide a quien te acompañe que anote lo que le digas… ¡Observa y disfruta!
Primero vean hasta el minuto 01:37 y comenten con apoyo de las preguntas.
1. “Mario Iván Martínez–Inventando cuentos”
VIDEO https://youtu.be/u88asVBFUpI
¿Cuál puede ser una pareja fantástica para una historia tuya?
¿Habría una persona o un animal?
¿Qué objeto podría ser parte de la historia?
¡Piensa! Y que en casa te ayuden a escribir tus ideas.
Sigue viendo el video para descubrir más ideas que te podrán ayudar. Vean hasta el minuto 04:40 y comenten con apoyo de las preguntas
¿Conoces al gato con botas?
¿A la bella durmiente?
¿Qué otros cuentos conoces?
¡Acuérdate!
Termina de mirar el video para que tengas ideas sobre cómo rehacer los cuentos clásicos. Al final, comenten con apoyo de las preguntas.
¿Qué te parecieron las ideas? ¡Algunas son muy divertidas!
Ahora ve un cuento en este video.
2. “Me comería a un niño”
VIDEO https://youtu.be/0BrRzbVlFCg
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
Del video: Me comería a un niño
¿Qué te pareció el cuento?
¿Recuerdas los personajes? ¿Qué hicieron mamá y papá cocodrilo cuando su hijo cocodrilo no quería comer?
¿Te gustaría hacer una historia?
O puedes rehacer parte de esta historia. Vamos a cambiarle un poco: ¿Qué pasaría si el cocodrilo hijo, en vez de pensar que se comería un niño, ya no quisiera tocar el agua?
Pide en casa que te ayuden a escribir… ¡Y también a pensar! Cuando tengas una historia nueva, que te ayuden a tenerla en limpio. Haz un dibujo como si fuera la portada de un libro.
Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
Si tienes oportunidad, busca otro cuento en tu casa, pide a mamá, papá, hermana o a quien tú quieras que modifiquen la historia de otro cuento.
martes, 28 de abril de 2020
ACTIVIDADES MARTES 28 DE ABRIL 2020
ACTIVIDADES MARTES 28 DE ABRIL 2020
PREESCOLAR Martes 28 de abril 2020
TEMA: MI NOMBRE SE ESCRIBE ASÍ
¿Qué vamos a aprender?
Escribirás tu nombre propio con diversos propósitos.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos?
Tener un nombre propio es muy importante y es un derecho fundamental de todas las niñas y los niños. El nombre propio es parte de ti, te da seguridad y te distingue de otras personas.
El siguiente cuento trata sobre lo importante que es tener un nombre propio, antes de verlo, piensa en lo siguiente: ¿a ti te gusta tu nombre?, ¿ya lo escribes sin ayuda?, ¿sabías que con las letras de tu nombre se pueden escribir otras palabras?
Observa los siguientes videos e invita a alguien de tu familia:
1. “Scholastic’s Chrysanthemum (Español)”
https://youtu.be/rYGB_kns5bA
2. “Aprender a Leer y Escribir CLAUDIA – Vídeos para niños”
https://youtu.be/9w7vZLwsZtk
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Le has preguntado a alguien de tu familia por qué te llamas así?, ¿quién escogió tu nombre? Aprovecha estos momentos de convivencia en casa para que te platiquen más sobe la elección de tu nombre… ¡Claro, si es que no lo sabes!
¿Cómo te llamas? Escribe tu nombre, si tienes varios nombres, escribe el que usas en casa. Si necesitas ayuda, pide a alguien de tu familia que escriba tu nombre para que lo puedas escribir tú.
¿Puedes escribir los nombres de los miembros de tu familia?
Utilizando las letras de tu nombre, ¿qué otras palabras puedes escribir? ¡Escríbelas! Si necesitas ayuda, pídesela a tu mamá, papá o a un adulto cercano.
_Ejercicios adicionales:_
Te proponemos que realices un ejercicio más para comprender mejor lo que acabamos de ver:
¡Pide a un adulto cercano que te escriba las letras de tu nombre en un papel y búscalas por toda la casa! Cuando encuentres una letra, cópiala y busca las demás, hasta que logres formar tu nombre. Busca en las etiquetas de comida, en envases, latas, botellas, bolsas, en revistas, periódicos o en cualquier papel que esté a tu alcance. Si ya sabes escribir tu nombre, intenta con el nombre de alguien más.
Guarda tus trabajos en tu _“Carpeta de experiencias”_ y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tus trabajos o atrás de ellos.
En el Libro para las familias, puedes rescatar ideas que te ayudarán a seguir aprendiendo a escribir. Pide ayuda a un adulto y revisen las páginas 27, 28 y 29.
EDUACIÓN SOCIOEMOCIONAL: VALORES
TEMA: YO SOY ASÍ, TÚ ERES ASÍ
*¿Qué vamos a aprender?*
Hablarás sobre cómo son las personas físicamente y sobre todo, cómo eres tú.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollo de las actividades.
¿Qué hacemos?
Piensa en qué somos diferentes las personas y en qué nos parecemos, por ejemplo, ¿cómo son tu cara y tu cabello?, ¿cómo son tus piernas, tus orejas y tus brazos?, ¿cómo te ves en el espejo?, ¿crees que te pareces a alguien de tu familia?, ¿a quién?
Observa estos videos y fíjate en cómo son los personajes, en cómo hablan y en si te pareces a alguno de ellos. En los videos, hay algunos letreros, que alguien de tu familia te ayude a leerlos.
1. “Todos somos diferentes | Canciones infantiles | Pipalupa”
https://youtu.be/HgeTnFkpSIM
2. “DENI 01 – Todos Somos Iguales”
https://youtu.be/_nPfnL414PA
¿Qué te parecieron los videos?
¿Notaste que las personas somos diferentes?
Mira un par de videos más, en el primero pon mucha atención en cómo todos podemos lograr las mismas cosas sin importar lo diferentes que seamos físicamente. Es suficiente con que veas el video hasta el minuto 06:58, pero si quieres verlo completo, puedes hacerlo.
3. “Paka Paka – Somos Iguales y Diferentes”
https://youtu.be/K5NmcarxzRU
En este último video, pon atención en cómo nos vemos a nosotros mismos y qué palabra nos describe o dice cómo somos. Ve solo hasta el minuto 02:00.
4. “Ni superhéroes ni princesas: El autorretrato y el espejo – Episodio 1: Autoestima | #0”
https://youtu.be/R_A1MtqzQZo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Te has dibujado alguna vez?
¿Qué palabras usas para decir cómo te dibujas?
¿Qué es lo que más te gusta de ti?
¿En qué te pareces a tu familia?
¿Qué te parece hacer un dibujo de cómo eres y cómo es alguien de tu familia? Puede ser tu mamá, tu papá, una hermana o quien tú quieras. Dibújate junto a esa persona.
Guarda tu dibujo en tu “Carpeta de experiencias” y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él.
Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca en la página 23 de tercer grado, la actividad con la que podrás hacer tu autorretrato.
*¡Buen trabajo!*
*Gracias por tu esfuerzo.*
PREESCOLAR Martes 28 de abril 2020
TEMA: MI NOMBRE SE ESCRIBE ASÍ
¿Qué vamos a aprender?
Escribirás tu nombre propio con diversos propósitos.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos?
Tener un nombre propio es muy importante y es un derecho fundamental de todas las niñas y los niños. El nombre propio es parte de ti, te da seguridad y te distingue de otras personas.
El siguiente cuento trata sobre lo importante que es tener un nombre propio, antes de verlo, piensa en lo siguiente: ¿a ti te gusta tu nombre?, ¿ya lo escribes sin ayuda?, ¿sabías que con las letras de tu nombre se pueden escribir otras palabras?
Observa los siguientes videos e invita a alguien de tu familia:
1. “Scholastic’s Chrysanthemum (Español)”
https://youtu.be/rYGB_kns5bA
2. “Aprender a Leer y Escribir CLAUDIA – Vídeos para niños”
https://youtu.be/9w7vZLwsZtk
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Le has preguntado a alguien de tu familia por qué te llamas así?, ¿quién escogió tu nombre? Aprovecha estos momentos de convivencia en casa para que te platiquen más sobe la elección de tu nombre… ¡Claro, si es que no lo sabes!
¿Cómo te llamas? Escribe tu nombre, si tienes varios nombres, escribe el que usas en casa. Si necesitas ayuda, pide a alguien de tu familia que escriba tu nombre para que lo puedas escribir tú.
¿Puedes escribir los nombres de los miembros de tu familia?
Utilizando las letras de tu nombre, ¿qué otras palabras puedes escribir? ¡Escríbelas! Si necesitas ayuda, pídesela a tu mamá, papá o a un adulto cercano.
_Ejercicios adicionales:_
Te proponemos que realices un ejercicio más para comprender mejor lo que acabamos de ver:
¡Pide a un adulto cercano que te escriba las letras de tu nombre en un papel y búscalas por toda la casa! Cuando encuentres una letra, cópiala y busca las demás, hasta que logres formar tu nombre. Busca en las etiquetas de comida, en envases, latas, botellas, bolsas, en revistas, periódicos o en cualquier papel que esté a tu alcance. Si ya sabes escribir tu nombre, intenta con el nombre de alguien más.
Guarda tus trabajos en tu _“Carpeta de experiencias”_ y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tus trabajos o atrás de ellos.
En el Libro para las familias, puedes rescatar ideas que te ayudarán a seguir aprendiendo a escribir. Pide ayuda a un adulto y revisen las páginas 27, 28 y 29.
EDUACIÓN SOCIOEMOCIONAL: VALORES
TEMA: YO SOY ASÍ, TÚ ERES ASÍ
*¿Qué vamos a aprender?*
Hablarás sobre cómo son las personas físicamente y sobre todo, cómo eres tú.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollo de las actividades.
¿Qué hacemos?
Piensa en qué somos diferentes las personas y en qué nos parecemos, por ejemplo, ¿cómo son tu cara y tu cabello?, ¿cómo son tus piernas, tus orejas y tus brazos?, ¿cómo te ves en el espejo?, ¿crees que te pareces a alguien de tu familia?, ¿a quién?
Observa estos videos y fíjate en cómo son los personajes, en cómo hablan y en si te pareces a alguno de ellos. En los videos, hay algunos letreros, que alguien de tu familia te ayude a leerlos.
1. “Todos somos diferentes | Canciones infantiles | Pipalupa”
https://youtu.be/HgeTnFkpSIM
2. “DENI 01 – Todos Somos Iguales”
https://youtu.be/_nPfnL414PA
¿Qué te parecieron los videos?
¿Notaste que las personas somos diferentes?
Mira un par de videos más, en el primero pon mucha atención en cómo todos podemos lograr las mismas cosas sin importar lo diferentes que seamos físicamente. Es suficiente con que veas el video hasta el minuto 06:58, pero si quieres verlo completo, puedes hacerlo.
3. “Paka Paka – Somos Iguales y Diferentes”
https://youtu.be/K5NmcarxzRU
En este último video, pon atención en cómo nos vemos a nosotros mismos y qué palabra nos describe o dice cómo somos. Ve solo hasta el minuto 02:00.
4. “Ni superhéroes ni princesas: El autorretrato y el espejo – Episodio 1: Autoestima | #0”
https://youtu.be/R_A1MtqzQZo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Te has dibujado alguna vez?
¿Qué palabras usas para decir cómo te dibujas?
¿Qué es lo que más te gusta de ti?
¿En qué te pareces a tu familia?
¿Qué te parece hacer un dibujo de cómo eres y cómo es alguien de tu familia? Puede ser tu mamá, tu papá, una hermana o quien tú quieras. Dibújate junto a esa persona.
Guarda tu dibujo en tu “Carpeta de experiencias” y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él.
Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca en la página 23 de tercer grado, la actividad con la que podrás hacer tu autorretrato.
*¡Buen trabajo!*
*Gracias por tu esfuerzo.*
lunes, 27 de abril de 2020
Lunes 27 de abril 2020.
Hola, iniciamos hoy una semana muy especial, el próximo jueves festejaremos "El día del Niño". Papás no olviden mandar evidencias y fotos de las actividades. Bonito día.
*Preescolar Lunes 27 de abril*
APRENDE EN CASA
LENGUAE Y COMUNICACIÓN
CUENTA CON SOFIA
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
PIE ROJO VALORES
PENSAMIENTO MATEMATICO
TEMA: ¿Qué puedo formar?
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Identificaras figuras geométricas que hay en algunos objetos que usamos todos los días.
PREGUNTAS PARA RESCATAR IDEAS
¿Te acuerdas del tangram?, ¿recuerdas que está formado por un cuadrado, un rectángulo, varios triángulos y un romboide? Hoy conocerás dónde podemos encontrar esas formas, también, verás dónde hay círculos, pero primero recordemos cómo es el tangram y lo que podemos construir con él.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
VIDEOS
1. “Puzzles infantiles – figuras Tangram fáciles para niños – BY CARA BIN BON BAND”
https://www.youtube.com/watch…
2. “El Diario de Mika | Conociendo las figuras”
https://www.youtube.com/watch?v=Pf0Ikn2unGk&feature=emb_logo
En el siguiente video descubrirás estas formas geométricas en las obras artísticas. El artista que hizo estas pinturas es conocido como Kandinsky, pero su nombre completo es Vasili Vasílievich Kandinski y fue un pintor ruso.
3. “Introduciendo a los niños en el arte con Kandinsky”
https://www.youtube.com/watch?v=bHA8cmB0MHc&feature=emb_logo
PREGUNTAS:
-¿Dónde has visto estas figuras?
-¿En tu casa?
-Cuando sales a pasear, ¿también las has visto?
4. “Figuras Geométricas en la vida cotidiana”
Observa el siguiente video e identifica si hay círculos, un rectángulo, triángulos y cuadrados.
https://www.youtube.com/watch?v=bEm1AVUHqAs&feature=emb_logo
5.En este último video podrás observar cómo puedes dibujar un robot con las figuras que has visto.
5. “Construindo robô a partir de figuras geométricas - Vídeo educativo para criança”
https://www.youtube.com/watch?v=OtxW49n8_Cg&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
Lunes 27 de abril
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Qué te parecieron los videos?
2. ¿Tú ves figuras geométricas en todas partes?
3. ¿Qué figuras hay en la cocina de tu casa?
4. ¿Sabes hacer las figuras geométricas? ¡Qué tal si haces un dibujo con ellas! Si necesitas ayuda, pide a tu familia que te apoye.
5. ¿Viste el robot? Intenta dibujarlo o construirlo con ayuda de mamá, papá o un adulto cercano.
Guarda tu robot y todos tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él.Si en tu casa hay algún libro sobre el tema, revísalo, así sabrás más. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques figuras geométricas o algo que tenga que ver con el tema.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
VALORES
TEMA: No me rindo
¿Qué vamos a aprender?
Observa algunos videos que nos hablan sobre lo importante de ser constantes y no rendirnos cuando las cosas no resultan como esperamos. Pon mucha atención para que descubras qué hacen los personajes para no darse por vencidos y lograr lo que quieren.
VIDEOS
1. “Uga la tortuga”
https://www.youtube.com/watch?v=0Y73OAGJUnw&feature=emb_logo
En el siguiente video descubras la importancia de no darse por vencido.
2. “No te rindas | En la punta de la lengua ¡Lenguaje para preescolares!”
https://www.youtube.com/watch…
3. “Mouse for sale” by Wouter Bongaerts | Disney Favorite
https://www.youtube.com/watch?v=UB3nKCNUBB4&feature=emb_logo
4. “El alfarero”
https://www.youtube.com/watch?v=0oRXl7qQuy4&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
Lunes 27 de abril
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Cuál es la historia que te gustó más? ¿Qué recuerdas?
2. ¿Cómo te has sentido cuando intentas algo y crees no poder lograrlo?
3. ¿Recuerdas qué hicieron los personajes para conseguir lo que querían? Menciona algo que hicieron.
4. ¿Qué nuevas palabras escuchaste? Escribe o dibuja las que recuerdes y búscalas en el diccionario con tu mamá, papá o un adulto cercano.
Pide a alguien de tu familia que te cuente sobre lo que hizo para superar un reto, por atención en lo que hizo para lograr su meta. Dibujen o anoten juntos una pequeña historia sobre esa experiencia.
En el apartado “Autonomía” del Libro para las familias, pueden rescatar ideas acerca de cómo alentar a sus hijas e hijos a perseverar y seguir adelante, vayan a las páginas 11 a 14.
¡Revísenlas en familia!
Hola, iniciamos hoy una semana muy especial, el próximo jueves festejaremos "El día del Niño". Papás no olviden mandar evidencias y fotos de las actividades. Bonito día.
*Preescolar Lunes 27 de abril*
APRENDE EN CASA
LENGUAE Y COMUNICACIÓN
CUENTA CON SOFIA
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
PIE ROJO VALORES
PENSAMIENTO MATEMATICO
TEMA: ¿Qué puedo formar?
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Identificaras figuras geométricas que hay en algunos objetos que usamos todos los días.
PREGUNTAS PARA RESCATAR IDEAS
¿Te acuerdas del tangram?, ¿recuerdas que está formado por un cuadrado, un rectángulo, varios triángulos y un romboide? Hoy conocerás dónde podemos encontrar esas formas, también, verás dónde hay círculos, pero primero recordemos cómo es el tangram y lo que podemos construir con él.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
VIDEOS
1. “Puzzles infantiles – figuras Tangram fáciles para niños – BY CARA BIN BON BAND”
https://www.youtube.com/watch…
2. “El Diario de Mika | Conociendo las figuras”
https://www.youtube.com/watch?v=Pf0Ikn2unGk&feature=emb_logo
En el siguiente video descubrirás estas formas geométricas en las obras artísticas. El artista que hizo estas pinturas es conocido como Kandinsky, pero su nombre completo es Vasili Vasílievich Kandinski y fue un pintor ruso.
3. “Introduciendo a los niños en el arte con Kandinsky”
https://www.youtube.com/watch?v=bHA8cmB0MHc&feature=emb_logo
PREGUNTAS:
-¿Dónde has visto estas figuras?
-¿En tu casa?
-Cuando sales a pasear, ¿también las has visto?
4. “Figuras Geométricas en la vida cotidiana”
Observa el siguiente video e identifica si hay círculos, un rectángulo, triángulos y cuadrados.
https://www.youtube.com/watch?v=bEm1AVUHqAs&feature=emb_logo
5.En este último video podrás observar cómo puedes dibujar un robot con las figuras que has visto.
5. “Construindo robô a partir de figuras geométricas - Vídeo educativo para criança”
https://www.youtube.com/watch?v=OtxW49n8_Cg&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
Lunes 27 de abril
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Qué te parecieron los videos?
2. ¿Tú ves figuras geométricas en todas partes?
3. ¿Qué figuras hay en la cocina de tu casa?
4. ¿Sabes hacer las figuras geométricas? ¡Qué tal si haces un dibujo con ellas! Si necesitas ayuda, pide a tu familia que te apoye.
5. ¿Viste el robot? Intenta dibujarlo o construirlo con ayuda de mamá, papá o un adulto cercano.
Guarda tu robot y todos tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él.Si en tu casa hay algún libro sobre el tema, revísalo, así sabrás más. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques figuras geométricas o algo que tenga que ver con el tema.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
VALORES
TEMA: No me rindo
¿Qué vamos a aprender?
Observa algunos videos que nos hablan sobre lo importante de ser constantes y no rendirnos cuando las cosas no resultan como esperamos. Pon mucha atención para que descubras qué hacen los personajes para no darse por vencidos y lograr lo que quieren.
VIDEOS
1. “Uga la tortuga”
https://www.youtube.com/watch?v=0Y73OAGJUnw&feature=emb_logo
En el siguiente video descubras la importancia de no darse por vencido.
2. “No te rindas | En la punta de la lengua ¡Lenguaje para preescolares!”
https://www.youtube.com/watch…
3. “Mouse for sale” by Wouter Bongaerts | Disney Favorite
https://www.youtube.com/watch?v=UB3nKCNUBB4&feature=emb_logo
4. “El alfarero”
https://www.youtube.com/watch?v=0oRXl7qQuy4&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
Lunes 27 de abril
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Cuál es la historia que te gustó más? ¿Qué recuerdas?
2. ¿Cómo te has sentido cuando intentas algo y crees no poder lograrlo?
3. ¿Recuerdas qué hicieron los personajes para conseguir lo que querían? Menciona algo que hicieron.
4. ¿Qué nuevas palabras escuchaste? Escribe o dibuja las que recuerdes y búscalas en el diccionario con tu mamá, papá o un adulto cercano.
Pide a alguien de tu familia que te cuente sobre lo que hizo para superar un reto, por atención en lo que hizo para lograr su meta. Dibujen o anoten juntos una pequeña historia sobre esa experiencia.
En el apartado “Autonomía” del Libro para las familias, pueden rescatar ideas acerca de cómo alentar a sus hijas e hijos a perseverar y seguir adelante, vayan a las páginas 11 a 14.
¡Revísenlas en familia!
viernes, 24 de abril de 2020
ACTIVIDADES VIERNES 24 DE ABRIL 2020
PAPITOS Y MAMITAS MUY BUENOS DÍAS!!! ESPERAMOS QUE TODOS SE ENCUENTREN MUY BIEN. MUCHAS GRACIAS POR TODAS LAS EVIDENCIAS QUE HAN ENVIADO. GRACIAS TAMBIÉN POR EL APOYO QUE HAN BRINDANDO A SUS HIJOS/AS.
CONTINUEMOS TRABAJANDO CON EL MISMO ENTUSIASMO, SEGURAS DE QUE NOS VEREMOS MUY PRONTO!!!!
VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020📌
*Programación Once niñas y niños👫*
https://www.facebook.com/demaestragyg/videos/279634269720303/?sfnsn=scwspmo&extid=YnJwGkGK4MUGCtib&d=n&vh=e
*Recursos para su Carpeta de Experiencias📝*
*Programación Once niñas y niños👫*
https://www.facebook.com/demaestragyg/videos/279634269720303/?sfnsn=scwspmo&extid=YnJwGkGK4MUGCtib&d=n&vh=e
*Recursos para su Carpeta de Experiencias📝*
APRENDE EN CASA🏠
📺 *•Cuenta con Sofia•*
Lenguaje y comunicación
"EL MEU NET”
📺 *•Pie rojo•*
Educación socioemocional
(Valores) "Magia"
🎥Video: https://youtu.be/9ro7Cgv9huM
📺 *•Cuenta con Sofia•*
Lenguaje y comunicación
"EL MEU NET”
📺 *•Pie rojo•*
Educación socioemocional
(Valores) "Magia"
🎥Video: https://youtu.be/9ro7Cgv9huM
📺 *Cápsulas de la SEP*
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
📍Tema: _"¿ESO RIMO?"_
🎥Video: *Universiteatro-pregón *
https://youtu.be/lmJTNtloq5M
🎥Video: *"Poema Manolito Caracol"*
https://youtu.be/1HQ-K1Nm07g
🎥Video: *Sueños – Poesía infantil - Cuenta cuentos”*
https://youtu.be/dWqOevu-bUw
🎥Video: *”La cumbia de la agüita fresca”*
https://youtu.be/YE5_pEIB64Y
🎥Video: *“La vaquita de Martín”*
https://youtu.be/2eM2EtLwlFE
🎥Video: *Juegos de rimas para niños*
https://youtu.be/TR7HZ43lwl8
🎥Video: *“El niño robot”*
https://youtu.be/tMWxD9CSBMs
⭐️PREGUNTAS:
✅¿Te divertiste? ¿Qué sentiste al escuchar los poemas y las canciones?
✅¿Ahora sí sabes lo que es una rima? A ver, explícalo con tus propias palabras.
✅¿Qué palabras riman con sonrisa? Piénsalo un poco.
✅¿Qué rimas se saben tu mamá o tu papá?
✅¿Y tus amigas y amigos? ¿Se sabrán algunas rimas? Lo sabremos cuando regresen a la escuela.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
📍Tema: _"¿ESO RIMO?"_
🎥Video: *Universiteatro-pregón *
https://youtu.be/lmJTNtloq5M
🎥Video: *"Poema Manolito Caracol"*
https://youtu.be/1HQ-K1Nm07g
🎥Video: *Sueños – Poesía infantil - Cuenta cuentos”*
https://youtu.be/dWqOevu-bUw
🎥Video: *”La cumbia de la agüita fresca”*
https://youtu.be/YE5_pEIB64Y
🎥Video: *“La vaquita de Martín”*
https://youtu.be/2eM2EtLwlFE
🎥Video: *Juegos de rimas para niños*
https://youtu.be/TR7HZ43lwl8
🎥Video: *“El niño robot”*
https://youtu.be/tMWxD9CSBMs
⭐️PREGUNTAS:
✅¿Te divertiste? ¿Qué sentiste al escuchar los poemas y las canciones?
✅¿Ahora sí sabes lo que es una rima? A ver, explícalo con tus propias palabras.
✅¿Qué palabras riman con sonrisa? Piénsalo un poco.
✅¿Qué rimas se saben tu mamá o tu papá?
✅¿Y tus amigas y amigos? ¿Se sabrán algunas rimas? Lo sabremos cuando regresen a la escuela.
📺PAUSA ACTIVA. Juego del avión (idioma Zapatero)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
📍Tema: ASÍ VIVIMOS.
Basta con que veas este primer video hasta el minuto 21:54, aunque pueden verlo completo si así lo quieren.
🎥Video: *9. – Tseltales. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi comunidad. – VTS 09 1”*
https://youtu.be/F4tf9UBZrIU
🎥Video: *“4. - Mixes. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi Comunidad. -VTS 04 1”*
https://youtu.be/bK7gjVUehXc
⭐Preguntas:
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas y traten de expresarse lo mejor que puedan y poner mucha atención a lo que otros tienen para decirnos. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
📍Tema: ASÍ VIVIMOS.
Basta con que veas este primer video hasta el minuto 21:54, aunque pueden verlo completo si así lo quieren.
🎥Video: *9. – Tseltales. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi comunidad. – VTS 09 1”*
https://youtu.be/F4tf9UBZrIU
🎥Video: *“4. - Mixes. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi Comunidad. -VTS 04 1”*
https://youtu.be/bK7gjVUehXc
⭐Preguntas:
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas y traten de expresarse lo mejor que puedan y poner mucha atención a lo que otros tienen para decirnos. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
✅¿Qué les parecieron los videos?
✅¿Les gustó la vista desde el cerro?
✅¿Les gustaría visitar los lugares donde viven estas niñas y niños?
✅¿Se dieron cuenta que estas niñas y niños hablan tseltal o mixe y también español? ¿Recuerdas alguna de las palabras que dijeron?
✅¿Podrías decir en qué son diferentes los lugares en los que viven y el lugar donde vives tú?
✅¿En qué se parece lo que hacen y lo que tú haces cada día? Por ejemplo, ellos preparan guisos para alimentarse y en tu casa también, ¿qué más?
✅¿Qué juguetes se parecen a algunos de tus juguetes? ¿Creen que pueden hacer un juguete como el helicóptero mixe? ¿Y cómo harían la patineta?
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después, cuando puedas, se la muestres a tus maestros.
✅¿Les gustó la vista desde el cerro?
✅¿Les gustaría visitar los lugares donde viven estas niñas y niños?
✅¿Se dieron cuenta que estas niñas y niños hablan tseltal o mixe y también español? ¿Recuerdas alguna de las palabras que dijeron?
✅¿Podrías decir en qué son diferentes los lugares en los que viven y el lugar donde vives tú?
✅¿En qué se parece lo que hacen y lo que tú haces cada día? Por ejemplo, ellos preparan guisos para alimentarse y en tu casa también, ¿qué más?
✅¿Qué juguetes se parecen a algunos de tus juguetes? ¿Creen que pueden hacer un juguete como el helicóptero mixe? ¿Y cómo harían la patineta?
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después, cuando puedas, se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar
PASEN UN EXCELENTE FIN DE SEMANA Y CUIDENSE MUCHO. RECUERDEN ENVIAR SUS EVIDENCIAS, ¡NOS DARA MUCHO GUSTO VERLAS!
POR MEDIO DE LOS GRUPOS DE WHATSAPP SE LES ESTA ENVIANDO TAMBIÉN INFORMACIÓN. ES MOMENTO DE APOYARNOS, SI SABEN DE PAPÁS/MAMÁS QUE NO CUENTEN CON INTERNET O NO ESTEN EN LOS GRUPOS, POR FAVOR DIFUNDAN LAS ACTIVIDADES PARA QUE TODOS NUESTROS ALUMNOS CUENTEN CON LA INFORMACIÓN.
¡MUCHAS GRACIAS!
jueves, 23 de abril de 2020
JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020📌
Recursos para su Carpeta de Experiencias📝
APRENDE EN CASA🏠
📺 •Cuenta con Sofia•
Lenguaje y comunicación
"La suerte del siete”
📺 •Pie rojo•
Educación socioemocional
(Valores) "Mentiras"
🎥Video: https://youtu.be/LacJOJJGI14
📺 Cápsulas de la SEP
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
📍Tema: "Cuidar el medio ambiente desde casa"
🎥Video: “Cuidado del agua” de UNESCO
https://youtu.be/C6WQ7uY5W7o
🎥Video: "Renata y Coco. Las 3R's"
https://youtu.be/bDb0PtfZriw
⭐️Preguntas:
✅¿Qué te parecieron los videos?
✅¿Conoces algunos de los problemas que mencionan los personajes? Menciona 3.
✅¿Qué hacen los personajes para cuidar el agua?
✅¿Qué hacen para no desperdiciar la luz y la energía?
✅¿Qué podrían hacer tu y tu familia para cuidar el planeta?
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar imágenes de la naturaleza y observarlas con tu familia.🌳🌾🌻
📺PAUSA ACTIVA. MOVIMIENTOS CORPORALES. Con la canción 🎶 "La mané"
https://youtu.be/jU_82WUdbaA
ARTES
🎨Vamos a decubrir algunos museos.
Conoceremos la historia de Frida Kahlo y después pintaremos nuestros propios autorretratos🖌️
🎥Video: "Excursión al museo de Bellas Artes"
https://youtu.be/vHnqWrhXYlM
⭐Preguntas:
✅¿Qué te gustó más de la excursión?
✅Ahora que ya sabes qué es un autorretrato, ¿te gustaría hacer el tuyo?
Conozcamos más sobre la vida de Frida Kahlo:
🎥Video "Frida Kahlo" en DTodo
https://youtu.be/fnVqcZ9ayho
⭐Preguntas:
✅¿Cómo te sentiste al escuchar un pedacito de la vida de Frida Kahlo?
✅¿Recuerdas algo que te haya llamado más la atención?
✅Ahora busca un espejo.
✅¿Cómo te ves?, ¿cómo te sientes?, ¿cómo se verá tu autorretrato?
✅Manos a la obra
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después, cuando puedas, se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar en la página 22 a Frida Kahlo.
Programación Once niñas y niños👫
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=562966684338415&id=417477671749288Recursos para su Carpeta de Experiencias📝
APRENDE EN CASA🏠
📺 •Cuenta con Sofia•
Lenguaje y comunicación
"La suerte del siete”
📺 •Pie rojo•
Educación socioemocional
(Valores) "Mentiras"
🎥Video: https://youtu.be/LacJOJJGI14
📺 Cápsulas de la SEP
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
📍Tema: "Cuidar el medio ambiente desde casa"
🎥Video: “Cuidado del agua” de UNESCO
https://youtu.be/C6WQ7uY5W7o
🎥Video: "Renata y Coco. Las 3R's"
https://youtu.be/bDb0PtfZriw
⭐️Preguntas:
✅¿Qué te parecieron los videos?
✅¿Conoces algunos de los problemas que mencionan los personajes? Menciona 3.
✅¿Qué hacen los personajes para cuidar el agua?
✅¿Qué hacen para no desperdiciar la luz y la energía?
✅¿Qué podrían hacer tu y tu familia para cuidar el planeta?
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar imágenes de la naturaleza y observarlas con tu familia.🌳🌾🌻
📺PAUSA ACTIVA. MOVIMIENTOS CORPORALES. Con la canción 🎶 "La mané"
https://youtu.be/jU_82WUdbaA
ARTES
🎨Vamos a decubrir algunos museos.
Conoceremos la historia de Frida Kahlo y después pintaremos nuestros propios autorretratos🖌️
🎥Video: "Excursión al museo de Bellas Artes"
https://youtu.be/vHnqWrhXYlM
⭐Preguntas:
✅¿Qué te gustó más de la excursión?
✅Ahora que ya sabes qué es un autorretrato, ¿te gustaría hacer el tuyo?
Conozcamos más sobre la vida de Frida Kahlo:
🎥Video "Frida Kahlo" en DTodo
https://youtu.be/fnVqcZ9ayho
⭐Preguntas:
✅¿Cómo te sentiste al escuchar un pedacito de la vida de Frida Kahlo?
✅¿Recuerdas algo que te haya llamado más la atención?
✅Ahora busca un espejo.
✅¿Cómo te ves?, ¿cómo te sientes?, ¿cómo se verá tu autorretrato?
✅Manos a la obra
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después, cuando puedas, se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar en la página 22 a Frida Kahlo.
miércoles, 22 de abril de 2020
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL 2020
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Veremos lo importante que es tener y seguir reglas en casa.
"Reglas en familia”
https://youtu.be/soZU9ZADOAE
¿QUÉ HACEMOS?
1. Platicaremos sobre las reglas en casa y por qué son importantes. Si quieres saber más, veamos los videos que se seleccionaron para ti.( el vinculo se encuentra en aparte de arriba).
2. Piensa y platica con tu familia las reglas que hay en tu casa:
¿Qué te toca hacer al despertar? En tu familia
¿Qué debe hacer cada uno antes de comer?
Veamos el siguiente video:
“Importancia de seguir reglas”
https://youtu.be/dsLzCX-0Ok4
Platica con tu familia con apoyo de estas preguntas:
¿Para quiénes son las reglas en la familia?
¿Por qué es importante tener reglas?
¿Qué pueden hacer para recordar las reglas?
Dibuja tres reglas que deben seguir todos en tu casa.
¿QUÉ APRENDIMOS?
1. Con apoyo de tu familia, pídele que te ayuden a escribir tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de la hoja donde dibujaste o escribiste las tres reglas que todos deben seguir en casa.
2. Guarda tu hoja en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda.
3. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques información sobre la familia.
4. Si en tu casa hay algún otro libro que hable sobre las familias, explóralo para saber más.
https://youtu.be/3tXZZTy_ncE
https://youtu.be/OaSlWPG890I
¿Que te parecieron los videos?
¿Que insectos o arácnidos ya conocías?
¿Cuantas patas tienen los insectos y cuantas los arácnidos?
https://youtu.be/wX5gL-sgr80
https://youtu.be/dTgofE8nrk0
¿Cual es el animal que más te impresionó?
¿Que características recuerdas sobre ese animal?
Realiza un dibujo de el animal que más te gusto para anexarlo a tu "carpeta de experiencia"
SIGO LAS REGLAS
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Veremos lo importante que es tener y seguir reglas en casa.
"Reglas en familia”
https://youtu.be/soZU9ZADOAE
¿QUÉ HACEMOS?
1. Platicaremos sobre las reglas en casa y por qué son importantes. Si quieres saber más, veamos los videos que se seleccionaron para ti.( el vinculo se encuentra en aparte de arriba).
2. Piensa y platica con tu familia las reglas que hay en tu casa:
¿Qué te toca hacer al despertar? En tu familia
¿Qué debe hacer cada uno antes de comer?
Veamos el siguiente video:
“Importancia de seguir reglas”
https://youtu.be/dsLzCX-0Ok4
Platica con tu familia con apoyo de estas preguntas:
¿Para quiénes son las reglas en la familia?
¿Por qué es importante tener reglas?
¿Qué pueden hacer para recordar las reglas?
Dibuja tres reglas que deben seguir todos en tu casa.
¿QUÉ APRENDIMOS?
1. Con apoyo de tu familia, pídele que te ayuden a escribir tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de la hoja donde dibujaste o escribiste las tres reglas que todos deben seguir en casa.
2. Guarda tu hoja en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda.
3. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques información sobre la familia.
4. Si en tu casa hay algún otro libro que hable sobre las familias, explóralo para saber más.
LOS INSECTOS
https://youtu.be/OaSlWPG890I
¿Que te parecieron los videos?
¿Que insectos o arácnidos ya conocías?
¿Cuantas patas tienen los insectos y cuantas los arácnidos?
https://youtu.be/wX5gL-sgr80
https://youtu.be/dTgofE8nrk0
¿Cual es el animal que más te impresionó?
¿Que características recuerdas sobre ese animal?
Realiza un dibujo de el animal que más te gusto para anexarlo a tu "carpeta de experiencia"
martes, 21 de abril de 2020
Actividades Educación Física
Buenas noches Papitos:
En la siguiente imagen podrán encontrar una actividad de educación física que llevarán a cabo en el trascurso de la semana con sus pequeños, también les recordamos que pueden revisar las actividades que se subieron el 23 de marzo en el blog.
Saludos y cualquier duda seguiremos al pendiente.
En la siguiente imagen podrán encontrar una actividad de educación física que llevarán a cabo en el trascurso de la semana con sus pequeños, también les recordamos que pueden revisar las actividades que se subieron el 23 de marzo en el blog.
Saludos y cualquier duda seguiremos al pendiente.
Actividades martes 21 de abril
Buenos días Papitos:
Les hacemos envío de los link's de las actividades del día de hoy:
MARTES 21 DE ABRIL DE 2020
Programación Once niñas y niños👫
https://www.facebook.com/demaestragyg/videos/1636325553201054/
Recursos para su Carpeta de Experiencias📝
APRENDE EN CASA🏠
📺 •Cuenta con Sofia•
Lenguaje y comunicación
"Una cobija para Julieta"
📺 •Pie rojo•
Educación socioemocional
"Respeto de las reglas"
📺 •En familia nos cuidamos
Educación socioemocional
❇️ Creciendo juntos. La familia es tu mejor equipo.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=_uSvPPI_MUg&feature=youtu.be
¿Que te parecio el video?
¿Qué recuerdas de lo que dijeron las chicas y los chicos del video?
¿Qué haces para que tu familia se lleve bien?
¿Cómo se llevan en tu familia?
¿Cómo te gustaría que se llevarán en casa?
❇️Dibuja a tu familia
❇️En tu Álbum de preescolar busca algo sobre la familia
📺PAUSA ACTIVA. Danza mexicana.
Pensamiento matemático
📺Video "Caillou está enojado con Clementine"
https://www.youtube.com/watch?v=hEwbQ83qUNw&feature=youtu.be
¿Recuerdas que hicieron los niños en la escuela?
Pide a tus papás que lo escriban
¿Qué hicieron primero:
Jugar arena, hacer el círculo musical o merendar?
❇️Dibuja las actividades en orden: primero, despues y al final.
Dibujalo o escríbelo.
Recuerda lo que haces un día en la escuela.
❇️Haz uba lista con ayuda de un adulto.
De esa lista ¿qué sucedio primero y qué después? dibuja y colorea.
❇️Mira y escucha de nuevo el video para ver si lograste ordenar todo.
📺Video "Pablo va a la guardería"
https://www.youtube.com/watch?v=vtN5KX7D9II&feature=youtu.be
Mira y escucha con atención.
Saludos y recuerden que si tienen alguna duda o comentario, pueden expresarlo aquí en el blog o por medio del WhatsApp con sus maestras.
Les hacemos envío de los link's de las actividades del día de hoy:
MARTES 21 DE ABRIL DE 2020
Programación Once niñas y niños👫
https://www.facebook.com/demaestragyg/videos/1636325553201054/
Recursos para su Carpeta de Experiencias📝
APRENDE EN CASA🏠
📺 •Cuenta con Sofia•
Lenguaje y comunicación
"Una cobija para Julieta"
📺 •Pie rojo•
Educación socioemocional
"Respeto de las reglas"
📺 •En familia nos cuidamos
Educación socioemocional
❇️ Creciendo juntos. La familia es tu mejor equipo.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=_uSvPPI_MUg&feature=youtu.be
¿Que te parecio el video?
¿Qué recuerdas de lo que dijeron las chicas y los chicos del video?
¿Qué haces para que tu familia se lleve bien?
¿Cómo se llevan en tu familia?
¿Cómo te gustaría que se llevarán en casa?
❇️Dibuja a tu familia
❇️En tu Álbum de preescolar busca algo sobre la familia
📺PAUSA ACTIVA. Danza mexicana.
Pensamiento matemático
📺Video "Caillou está enojado con Clementine"
https://www.youtube.com/watch?v=hEwbQ83qUNw&feature=youtu.be
¿Recuerdas que hicieron los niños en la escuela?
Pide a tus papás que lo escriban
¿Qué hicieron primero:
Jugar arena, hacer el círculo musical o merendar?
❇️Dibuja las actividades en orden: primero, despues y al final.
Dibujalo o escríbelo.
Recuerda lo que haces un día en la escuela.
❇️Haz uba lista con ayuda de un adulto.
De esa lista ¿qué sucedio primero y qué después? dibuja y colorea.
❇️Mira y escucha de nuevo el video para ver si lograste ordenar todo.
📺Video "Pablo va a la guardería"
https://www.youtube.com/watch?v=vtN5KX7D9II&feature=youtu.be
Mira y escucha con atención.
Saludos y recuerden que si tienen alguna duda o comentario, pueden expresarlo aquí en el blog o por medio del WhatsApp con sus maestras.
lunes, 20 de abril de 2020
Buenas tardes:
Les estamos enviando los links de las actividades de hoy:
Video (s) que se utilizan
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Preguntas y/o consignas por cada video
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·
Los cocodrilos no se cepillan los dientes.
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1. ¿Cuáles hábitos
de higiene de los que menciona
¿Te falta alguno?
Piénsale, piénsale.
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· Solamente un poco de gripe (cuento
Armelle Modéré)
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1. ¿Cómo te cuida tu
familia cuando te enfermas?
2. Dibuja o escribe.
3. Aunque no sean
sabrosas, ¿por qué debemos tomar las medicinas?
4. ¿Qué crees que se
puede hacer en casa para que nadie de la familia se enferme?
5. Dibuja o escribe.
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· Picasso para niños, Video CPI Ramón y
Cajal.
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1. Para dibujar tu
autorretrato mírate en un espejo, si lo tienes. Luego piensa e imagina...
2. ¿A qué formas geométricas se parecen las
partes de tu rostro? ¿A un círculo?
3. ¿A un óvalo? ¿A
un triángulo?
4.
¿Qué forma tiene tu cara? ¿Y tú nariz?
5. Traza esas formas
en un papel hasta completar tu autorretrato.
6. ¿Tienes colores?
Colorea o pinta tu autorretrato
7. ¿Lograste un
autorretrato cubista?
8. Presenta tu obra
con tu familia, explícales por qué es así.
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Actividades del día 20 de Abril de 2020
Hola estas son las actividades de hoy que pasaron en la televisión!!! 20/04/2020
https://drive.google.com/open?id=1F-0Pe4S6HLKKbGy7268ZemFB3au9COO8
-Cuenta cuentos de aceptacion.
-El valor de la amistad.
Habitos de Higiene.
1. ¿Qué habitos de higiene practicas? (Platica con los papas).
2. ¿Qué habitos de higiene te hacen falta? (Platica con los papas).
3. Dibuja o escribe como te cuida tu familia cuando te enfermas.
4. Dibuja o escribe, aunque no sean sabrosas, ¿porqué debes tomar medicinas?.
5. Dibuja o escribe que debemos hacer para que nadie de la familia se enferme.
6. Dibujar un autoretrato del estilo cubismo de Picasso.
Materiales:
Pintura de colores
Lapiz
Hoja blanca de papel
Borrador
Pincel
7. Mirate en un espejo y fijate a que partes geométricas se parecen las partes de tu cuerpo.
8. ¿Qué forma tienen tu cara, tu nariz y todo tu cuerpo para completar tu autoretrato?.
9. Presenta la obra con tu familia y explica por que es asi tu autoretrato.
10. Busca en el album de preescolar formas geométricas.
11. Incluye en la carpeta de experiencias hecha en casa.
https://drive.google.com/open?id=1F-0Pe4S6HLKKbGy7268ZemFB3au9COO8
-Cuenta cuentos de aceptacion.
-El valor de la amistad.
Habitos de Higiene.
1. ¿Qué habitos de higiene practicas? (Platica con los papas).
2. ¿Qué habitos de higiene te hacen falta? (Platica con los papas).
3. Dibuja o escribe como te cuida tu familia cuando te enfermas.
4. Dibuja o escribe, aunque no sean sabrosas, ¿porqué debes tomar medicinas?.
5. Dibuja o escribe que debemos hacer para que nadie de la familia se enferme.
6. Dibujar un autoretrato del estilo cubismo de Picasso.
Materiales:
Pintura de colores
Lapiz
Hoja blanca de papel
Borrador
Pincel
7. Mirate en un espejo y fijate a que partes geométricas se parecen las partes de tu cuerpo.
8. ¿Qué forma tienen tu cara, tu nariz y todo tu cuerpo para completar tu autoretrato?.
9. Presenta la obra con tu familia y explica por que es asi tu autoretrato.
10. Busca en el album de preescolar formas geométricas.
11. Incluye en la carpeta de experiencias hecha en casa.
domingo, 19 de abril de 2020
COMUNICADO 005:
20 / Abril / 2020.
Padres/ Madres de Familia
J.N. LAS ÁGUILAS
Esperamos que todos estén bien, como ustedes han escuchado por los diferentes medios continuamos con la suspensión de actividades presenciales en las escuelas, hasta nuevo aviso.
Derivado de lo anterior seguiremos trabajando a través de este medio, de igual manera les informamos que la SEP ha puesto a disposición la plataforma “ Aprende en casa” teniendo dos herramientas que pretenden apoyar al fortalecimiento de los aprendizajes :
1. Televisión : Canal 11 e Ingenio TV
2.- plataforma( internet ) : Aprende en casa
Les pedimos que continúen con las actividades que se sugieren en ambas herramientas y las integren al folder o al cuaderno donde han estado realizando los niños sus actividades de las semanas anteriores esta será nuestra carpeta de experiencias y será un elemento complementario para la evaluación final. Recuerden que es importante que los niños lo realicen por sí mismos ya que eso nos ayudará a nosotras a tomar las decisiones de que se seguirá trabajando.
No olviden compartir sus fotos a través del correo : aguilitaslectoras@gmail.com
QUÉDATE EN CASA.
CUÍDATE , CUÍDAME .
Atentamente
Personal del JN LAS ÁGUILAS
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